Je li je Vaše dijete kandidat za edukacijsko-rehabilitacijsku terapiju? Djeca koja kasne u razvoju - Rast i razvoj djeteta pod utjecajem su više čimbenika (unutrašnjih i vanjskih) koji međusobno djeluju. Što se razvoja tiče pratimo tjelesni, psihički (kognitivni i emocionalni) te socijalni razvoj. Procjenjuje se kako dijete u određenoj dobi ostvaruje ono što je za tu dob očekivano i kako se prilagođava okolini, poštujući fiziološka odstupanja. Tjelesno gledamo kako ide sazrijevanje grubih i finih motoričkih funkcija, kakav je razvoj zubi, kasnije spolni razvoj. Kognitivno pratimo kako dijete intelektualno napreduje, tj. kakvo je razumijevanje u ranoj dobi, sposobnost učenja, usvajanja i primjene naučenog. Potrebno je pratiti i emocionalno reagiranje djeteta obzirom na određene situacije, kako se razvija kontrola vlastitih emocija i razumijevanje tuđih. Socijalni razvoj podrazumijeva komunikaciju s okolinom uključujući zainteresiranost za igru i sudjelovanje u njoj, komunikaciju s ljudima, razvoj govora, sposobnost prilagođavanja okolnostima, kakva je pažnja i koncentracija.
Motorički nespretna djeca - Motorika je važan temelj za cjelokupni razvoj. Ona je "motor" koji dječja znatiželja pokreće na stjecanje iskustava iz kojih djeca uče sve ostalo. Neka djeca ostavljaju dojam "nespretnosti“. Ona nerado sudjeluju u pojedinim aktivnostima, izbjegavaju određene motoričke zadatke ili jednostavno često padaju, posrću, ispuštaju predmete, ruše ih ili razbijaju. Ako primijetite odstupanja, obratite se stručnjaku jer su teškoće grube motorike prisutne kod oko 15 posto djece. Te teškoće imaju utjecaj na razvoj mnogih vještina poput fine motorike (neophodne za svladavanje školskog gradiva), motoričkog planiranja (npr. koliko brzo moram trčati da bih ulovio loptu), koordinacije i mnogih drugih. Posljedice ovih teškoća mogu se ogledati na samopouzdanju (odbijanje sudjelovanja u novim aktivnostima), socijalnom razvoju (isključivanje "nespretne“ djece iz igre), ponašanju, učenju, pamćenju.
Djecu koja izbjegavaju olovku - Grafomotoričke vještine su kombinacija različitih vještina: fine motorike šake, vizualne percepcije, okulomotorne koordinacije te glasovne analize i sinteze.Iako se ova tema najčešće spominje neposredno prije djetetovog polaska u školu, njezin razvoj započinje vrlo rano, već oko 18. mjeseca života. Da bi dijete imalo dobru grafomotoriku, mora prvo proći faze razvoja grube motorike (sjedenje, hodanje, puzanje, penjanje, trčanje) koja kasnije vodi do razvoja fine motorike (pokreti ruke i šake) te priprema dijete za složenu aktivnost grafomotorike. Ključ uspješnog razvoja grafomotorike leži u kontinuiranom promatranju djetetovog razvoja. Ako roditelji uoče da djetetu u dobi od 3 godine jednostavni predmeti neprestano ispadaju iz ruke, bilo bi dobro da potraže stručni savjet.
Djeca koju je potrebno pripremiti za školu - Dijete ne treba plašiti školom i obavezama, nego ga pripremiti za tu realnost. Vještine čitanja i pisanja nisu najvažnije, njih djeca u pravilu vrlo brzo usvajaju. Puno je važnije prilagoditi se, biti discipliniran, ali i uporan, spreman na suradnju uz poštovanje osoba oko sebe. Dijete koje kreće u školu treba poticati u razvoju samostalnosti i odgovornosti kako bi lakše izvršavalo svoje obaveze i usvojilo radne navike. Važno mu je pomoći u planiranju vremena za učenje, za ostale aktivnosti, ali i za odmor. U prvo vrijeme, ako je potrebno treba biti uz dijete kada piše domaće zadaće, sve dok ne postigne samodisciplinu. Dijete će se lakše snalaziti u svojim obavezama ako ga se uputi da samostalno obavlja aktivnosti, za koje je ono u toj dobi sposobno, npr. da dovodi u red svoj radni prostor, da na vrijeme sprema torbu za školu i slično. Djetetu je važno dati priliku i ostaviti mogućnost da uči na vlastitim iskustvima čime će steći samosvijest, ali i samostalnost što je u konačnici potrebno i za uspješno školovanje.
Djeca koja doživljavaju neuspjeh u školi - Bitno je znati razliku između djece s teškoćama u razvoju i djece s poteškoćama u učenju, iako se ove kategorije mogu i preklapati. Prvoj skupini djece teškoće su se očitovale u najranijem djetinjstvu, a drugoj skupini teškoće su nastale s formalnim početkom školovanja. Iskustvo rada s tom populacijom djece ukazuje na zaključak da ima nešto mnogo važnije za djetetov uspjeh, a to je stav okoline. Najčešći je negiranje postojanja ove kategorije teškoća. Činjenica je da ovo nisu zanemarena djeca, posljedica nemara okoline i, što je najvažnije, nisu snižene inteligencije. Česti komentari i roditelja i nastavnika o djetetu poput ”kada bi bolje zagrijalo stolicu..”, ”može, ali neće…” ili ”lijeno je…” proizlaze iz neznanja, nerazumijevanja, neprihvaćanja…Teškoće se uglavnom površno razumiju, a suradnja među osobama koje okružuju dijete (roditelj, nastavnik, psiholog, liječnik) često teče otežano. Stoga već na početku školovanja dijete gubi interes, motivaciju za učenjem, gubi intelektualnu radoznalost i postaje – «teško dijete».
Djeca koja se vole kreativno izražavati - Ono što naslijedimo je niz mogućnosti, a na nama je da svojoj djeci maksimalno pružamo podršku u razvijanju njihovih potencijala.Važno je prepoznati kako kreativnost nije opća. Isto dijete može biti kreativno u jednom području (primjerice u matematici ili povijesti), ali ne mora biti kreativno u drugim područjima (primjerice u glazbi ili sportu).
Djeca koja žele i trebaju više - Svako je dijete jedinstveno i svoju darovitost iskazuje na jedinstven način. Djeci treba dati priliku da rade ono što odgovara njihovoj razini ili iznad te razine te izbjegavati rutinsko ponavljanje koje vodi u dosadu.
CJENIK EDUKACIJSKO-REHABILITACIJSKE TERAPIJE Edukacijsko-rehabilitacijska procjena - 30 € Edukacijsko-rehabilitacijska procjena i nalaz
jednostavna - 60 €
Edukacijsko-rehabilitacijska procjena i nalaz
složena - 80 €
Edukacijsko-rehabilitacijska terapija
pojedinačna 30 minuta - 25 €
30 minuta – paket od 10 terapija - 225 €
Edukacijsko-rehabilitacijska terapija
pojedinačna 45 minuta - 30 €
Edukacijsko-rehabilitacijska terapija
45 minuta – paket od 10 terapija - 270 €
Savjetovanje roditelja - 30 €
Izdavanje nalaza i mišljenja za dijete u terapiji - 25 €
Za ostale cijene pogledajte naš Cjenik programa
